拒绝不是终点，而是分叉口

被权威拒绝时，你面临的选择不是"坚持或放弃"，而是"这个拒绝是标准性的还是实质性的"——前者意味着你的方向可能超前于评价体系，后者意味着你确实需要调整。罗丹的案例之所以能成为正例，是因为他的拒绝几乎全部是标准性的（学院的评价标准本身就有盲区）