错误的价值：预测失败比永远正确更有学习量

学习的本质不是「验证你知道的」而是「发现你不知道的」。每次预测失败都暴露了一个概念漏洞，这是高价值的学习机会。休伊特的教学设计故意制造「让学生犯错」的场景，再引导修正，这比「直接告诉正确答案」有效得多