可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

认知的阶梯,必须用具体材料搭建

从具体到抽象是认知规律,但“具体”不是指随意举例,而是指**精心选择那些本身具备高度可感知性、情感负载和因果明确性的“锚点案例”**。认知阶梯不是空中楼阁,每一层都必须由这样坚实的、具体的材料支撑起来。
来源

《给孩子的中国历史故事》的内容结构

可迁移到

知识体系的设计与课程开发。**构建任何学科的认知路径时,第一步不是罗列概念,而是为每个关键概念找到那个最“抓人”的具体案例、故事或现象。** 它将成为整个学习路径的基石。

来自这本书的解读报告

《给孩子的中国历史故事》

陈卫平 · 历史启蒙 / 儿童教育

这本书回答了如何将厚重的中国史转化为儿童可接受的认知阶梯,答案是通过“具体故事”、“人物共情”和“因果链”搭建认知脚手架。

历史教育·儿童认知·叙事学习·启蒙方法
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