拟人化是危险的认知捷径——但也是唯一的入口

拟人化让理解变快，但也让理解变错。比安基的做法是"先用拟人化拉你进门，再用科学事实纠正你"——这其实是教育中"先搭脚手架再拆"的标准做法。与丹尼尔·卡尼曼的"系统1/系统2"理论共振：拟人化激活系统1（快速直觉），科学描述激活系统2（慢速推理），好的教育需要两者配合。