跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE

输出是习得的完成,不是习得的结果

输入提供习得的素材,但只有被迫输出(说/写)才能迫使学习者注意到自己的语言缺口,从而完成内化。只听不说的语言环境是不完整的。
来源

输出假说(Swain)与输入假说的张力

可迁移到

培训设计、学习方法——"听懂了"不等于"会了",需要设计输出环节

来自这本书的解读报告

《儿童的语言教育》

信息待确认 · 语言教育 / 儿童发展

这本书回答了儿童语言如何习得及成人应如何支持的问题,答案是顺应发展规律、创设丰富语境

儿童发展·语言习得·早期教育·双语发展
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