孩子不是缩小版的成人，而是一个完全不同版本的人

我们倾向于用自己的成人逻辑去理解孩子——"这件事明明很简单，他为什么就是做不到/不理解？"但实际上，不同年龄的认知结构、情感容量、社交能力是质的差异，不是量的差异。两岁孩子不理解"分享"不是因为自私，而是"他人的视角"这个认知能力还没有长出来。