所有学科本质上都是艺术，只是伪装成了科学

施泰纳最激进的教育主张不是"要教艺术"，而是"所有知识的原初形态都是艺术性的"。数学在被公式化之前，是人类对宇宙和谐的审美感受；历史在被编年化之前，是人类对英雄故事的情感共鸣。教育的失败往往不是"艺术课太少"，而是"把本该有血有肉的知识变成了干巴巴的骨架"。