未成熟不是缺乏，而是可塑性

"未成熟"通常被理解为"还没长好"、"缺乏能力"。但杜威指出，未成熟的真正含义是"可塑性"——一种积极的、向前发展的潜能。成人的"成熟"反而意味着可塑性下降。因此，教育应该珍视而非急于消除"未成熟状态"。