发展不是匀速的滑坡，是有悬崖的登山

我们习惯用「他几岁了」来预期「他应该会什么」，但发展心理学的核心发现是：认知能力不是匀速增长的。7 岁到 7.5 岁之间，一个孩子可能从「完全不理解守恒」突然跃迁到「稳定掌握」。这意味着教育的时间节点比教育内容更重要——在孩子即将跃迁时提供脚手架，事半功倍；在跃迁远未到来时强行推进，事倍功半。