认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

没有人是「D 型人」,只有「D 型任务」

将发展水平从「人」身上剥离并锚定到「任务」上,是情境领导最具颠覆性也最被忽视的原则。一旦你开始给下属贴「他是 D2 的人」这种标签,你就已经偏离了模型的核心。正确的思维是:「他在数据分析上是 D4,在跨部门协调上是 D2。」这个看似微小的区分,决定了你是在「因材施教」还是在「刻板印象」。
来源

任务特定性发展模型

可迁移到

家庭教育(孩子不是「懒」,是在这个科目上缺乏方法)、团队建设(成员不是「不行」,是在特定类型的项目上需要不同支持)、自我认知(我不是「不擅长演讲」,是在即兴演讲上是 D1 而在结构化演讲上是 D3)

来自这本书的解读报告

《情境领导》

保罗·赫塞 与 肯·布兰查德 · 领导力 / 管理

这本书回答了领导者应如何因人而异地调整风格,答案是根据下属在特定任务上的发展水平动态匹配领导行为。

领导力·情境管理·追随者发展·行为适配
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