认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

理解目的才能真正改变行为

传统思维问"他为什么这样"(找原因),阿德勒问"他想得到什么"(找目的)。原因导向导致追责和惩罚,目的导向导致理解和引导。当你停止问"为什么",开始问"想要什么",你就打开了改变的可能性。
来源

《儿童的人格教育》·目的论 vs 因果论

可迁移到

停止对自己"为什么又这样"的自我攻击,理解冲突中对方的真实需求,设计更有效的干预策略

来自这本书的解读报告

《儿童的人格教育》

阿尔弗雷德·阿德勒 Alfred Adler · 个体心理学 / 儿童教育

这本书回答了儿童问题行为背后的心理机制是什么,答案是所有行为都是追求优越感的错误尝试,理解目的才能真正教育

个体心理学·儿童教育·自卑与补偿·社会兴趣·生活风格
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