认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

孩子不是被环境塑造的橡皮泥,而是戴着自己做的有色眼镜看世界的创造者

同一家族中、同一对父母养出的孩子可以完全不同——因为每个孩子都用"创造性自我"对相同环境做出了不同的解读和回应。教育者不能假设"我给了一样的环境就应该有一样的结果",必须理解每个孩子独特的"私人逻辑"。
来源

《儿童教育心理学》生活风格理论

可迁移到

管理中理解"为什么同样的培训对不同员工效果截然不同";心理咨询中理解"原生家庭伤害论"的局限——重要的不是环境本身,而是个体对环境的创造性解读。

来自这本书的解读报告

《儿童教育心理学》

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