传记阅读的本质是“与碎片共处”的思维训练

任何传记（乃至对任何人、事的理解）都不可能完整。阅读传记的过程，本身就是学习如何处理矛盾证据、如何在空白处进行合理推测、如何接受结论的不确定性的思维训练。这种能力适用于所有基于不完整信息做判断的场景。