教学发生在"关系空间"中，不在教师身上也不在学生身上

我们把"好教学"归功于教师，把"差教学"归咎于教师——但教学既不是教师的独角戏，也不是学生的自助餐。它发生在两者之间的"空间"里。这个空间需要被有意识地创造和维护。教师的独特角色不是"内容传递者"，而是"空间持守者"。这个视角转换改变了我们评估教学的方式——不只看教师做了什么，更要看师生之间的关系品质如何。