悖论不是问题，消除悖论才是问题

我们习惯性地把"矛盾"视为需要解决的问题——要么选A，要么选B，要么折中。但帕尔默揭示，教学中最重要的张力（开放vs设界、个人vs社群、自由vs结构）不是需要消除的矛盾，而是需要"持有"的悖论。当你试图消除一个悖论时，你就丢失了教学的另一半生命力。好的教师不是"找到了平衡"，而是"在两极之间舞蹈"。