孩子是两个不同的孩子

同一个孩子在学校和家庭中展现不同的面貌，这不是虚伪或双面人，而是环境塑造行为的自然结果。教师和家长各自只能看到孩子的一个侧面——只有双方的信息合在一起，才接近一个真实的孩子。