科学教育的核心不是传递知识，而是复现思维过程

传统教育的"结论先行"模式让孩子记住答案却忘记问题。本书证明：通过还原科学家面对问题时的原始处境，学习者能内化"如何提问、如何验证"的能力，这比记住任何具体知识都重要。