兴趣是最好的脚手架，而非终点

许多教育者将“有趣”视为吸引注意力的手段，是学习开始前的“诱饵”。但本书的成功表明，在复杂知识领域，“兴趣”本身可以成为认知构建的核心脚手架。通过故事激发的情感与疑问，天然引导了注意力的方向和深度思考的路径。