美不是通往真理的捷径，而是道德的感性彩排

康德精心划定了美与道德的关系：美不提供道德知识，不替代道德义务，不在道德之上也不在道德之下。美是道德的"象征"——它在感性层面让人类**提前体验**一种与道德判断相同结构的愉悦（无利害、要求普遍同意、主体自主立法），从而为道德判断的出现做好感性准备。这意味着审美教育不是道德教育的"补充"或"装饰"，而是其感性基础。