孩子不是"不成熟的大人"，而是"未被污染的观察者"

我们习惯用"成长"来定义童年——童年是通往成熟的预备阶段。但丰子恺的视角完全相反：童年本身就是一个完整的、有价值的认知状态，成人世界的"成熟"里反而丢失了一些珍贵的东西（好奇心、专注力、对当下的沉浸）。这意味着"童心"不是需要被保护的脆弱之物，而是一种可以主动调用的认知资源。