知识是"嵌入"在情境中的，离开情境的知识是"死知识"

我们在课堂上学到的"知识"和专家在实践中运用的"知识"是两种不同的存在形式。前者是"去情境化的命题"（可以背诵但不会用），后者是"嵌入在实践中的行动知识"（不一定能说出来但能做出来）。学习的终极目标不是获得前者，而是建构后者——这要求学习过程必须包含真实或高仿真的实践参与。