学校是社会的缩影，而非社会的预备站

传统教育把学校当作「为未来生活做准备」的预备站，所以现在学的东西「以后有用」就行；杜威说这是错的——学校本身就是儿童当下的社会生活，不是「准备」，而是「正在生活」。这个认知翻转改变了整个教育设计的出发点：从「教什么以后有用」变成「现在怎么让学习有意义」。