跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE

品格教育的"调整期倦怠"是正常现象,不是失败信号

第22天到第60天之间,孩子会出现明显的"退步"——因为新鲜感消退但习惯尚未自动化,意志力消耗最大。多数家长在这个阶段放弃,认为"方法没用"。实际上这是螺旋上升过程中的正常波动,就像学走路的孩子会在第N次摔倒,但每次站起来都比上次更稳。
来源

《儿童品格教育》21天习惯螺旋模型

可迁移到

任何长期行为改变项目——健身、学习新技能、戒瘾、组织变革,都需要识别和度过"调整期倦怠"。

来自这本书的解读报告

《儿童品格教育》

孙云晓 等 · 教育学 / 品格发展心理学

这本书回答了品格能不能教会孩子的问题,答案是品格不靠说教靠习惯养成。

品格教育·习惯养成·家庭教育·儿童发展
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