好的启蒙不是降低难度，而是换一条更短的路径到达同一个深度

大多数"给孩子的科普"是在成人知识的终点做删减——把 100 页删成 20 页，保留结论砍掉论证。本书的方法是另辟路径——不是从定义到现象，而是从现象到定义——路径更短但到达的深度相同。