早期教育的本质是“设计环境”而非“灌输知识”

教育者（尤其是父母）最重要的工作，不是“教什么”，而是**构建一个能自然激发孩子兴趣、促进多维发展的“生活化学习环境”**。知识是这个环境的产出物，而非唯一输入品。