学习的情感入口比知识入口更重要

传统教育假设「先学会→再喜欢」，但认知科学表明实际顺序是「先喜欢→才愿意学」。杨红樱的全部设计都围绕一个核心：先让孩子对数学产生正面情感，知识习得是副产品。