教育的本质不是塑造，而是唤醒

这个洞察与苏格拉底的"产婆术"形成跨时空呼应——教育不是把知识灌入一个空容器（塑造），而是帮助一个人发现自己本来拥有的东西（唤醒）。阿德勒的贡献在于给出了一套"唤醒"的具体方法：先信任、再尊重、然后放手。