认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

沉默不是无知而是内化的压迫

被压迫者的"沉默"和"顺从"不是因为他们不知道,而是因为他们已经用压迫者的眼光看待自己。这种内化比外在压迫更难打破,因为人会为自己的枷锁辩护。
来源

《教育的使命》意识觉醒章节

可迁移到

理解"为什么不合理的制度能长期存在"——参与者的沉默是制度存续的一部分

来自这本书的解读报告

《教育的使命》

保罗·弗莱雷(Paulo Freire) · 教育哲学 / 批判教育学

这本书回答了教育如何成为压迫工具的问题,答案是通过对话式教育唤醒批判意识实现解放

教育哲学·批判意识·对话教育·解放·被压迫者
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