跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE

实践与反思不可分割

没有反思的行动是盲动(activism),没有行动的反思是空谈(verbalism)。真正的改变发生在两者持续循环的地方。这个洞察与杜威的"做中学"、行动学习理论形成呼应。
来源

《教育的使命》Praxis概念

可迁移到

任何"学习-实践"设计——警惕"学完再做"和"做了再说"两种陷阱

来自这本书的解读报告

《教育的使命》

保罗·弗莱雷(Paulo Freire) · 教育哲学 / 批判教育学

这本书回答了教育如何成为压迫工具的问题,答案是通过对话式教育唤醒批判意识实现解放

教育哲学·批判意识·对话教育·解放·被压迫者
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