认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN
「能读」与「想读」是两件事
大量识字、能读长文,不代表爱阅读。我们见过太多「能读」但「不想读」的孩子——他们有能力但没有动机。动机(兴趣、自主感、归属感)才是持续阅读的引擎。
来自这本书的解读报告
《儿童阅读的世界》
这本书回答了儿童阅读如何科学启蒙的问题,它的答案是系统性的环境设计与阶梯式培养
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大量识字、能读长文,不代表爱阅读。我们见过太多「能读」但「不想读」的孩子——他们有能力但没有动机。动机(兴趣、自主感、归属感)才是持续阅读的引擎。
这本书回答了儿童阅读如何科学启蒙的问题,它的答案是系统性的环境设计与阶梯式培养