认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN
数学教育失败的根源:我们在教词汇,没有教语言
大多数数学教育的失败在于,它把数学当作一系列需要记忆的公式和需要练习的计算(词汇教学),而不是一种需要理解和使用的语言(语言教学)。就像没有人通过背字典学会英语一样,没有人通过背公式学会数学——你需要用它来表达和沟通你看到的模式。
来自这本书的解读报告
《数学的语言》
这本书回答了「数学究竟是什么」的问题,它的答案是:数学是一种让人看见不可见之物的语言。
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