认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

数学教育失败的根源:我们在教词汇,没有教语言

大多数数学教育的失败在于,它把数学当作一系列需要记忆的公式和需要练习的计算(词汇教学),而不是一种需要理解和使用的语言(语言教学)。就像没有人通过背字典学会英语一样,没有人通过背公式学会数学——你需要用它来表达和沟通你看到的模式。
来源

《数学的语言》教育启示

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任何技能教育的反思——教编程不应该只教语法,教管理不应该只教框架,教设计不应该只教工具——应该教的是「用这门语言表达你的思考」。

来自这本书的解读报告

《数学的语言》

基思·德夫林(Keith Devlin) · 数学哲学 / 认知科学

这本书回答了「数学究竟是什么」的问题,它的答案是:数学是一种让人看见不可见之物的语言。

数学哲学·语言认知·抽象思维·模式识别·可见化
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