从具体到抽象的每一步简化都是一次有意识的取舍

教科书给人的感觉是「物理就是这么回事」，但实际上每个公式都是对现实的大幅简化——忽略空气阻力、假设质点、忽略温度变化。好的教学不是隐藏这些简化，而是让学习者看到「我从这一步到下一步丢掉了什么」。这种「可见的简化」让学习者能判断什么时候简化是安全的、什么时候不是。