最好的科普不是"解释"，是"让读者自己发现"

本书最精妙的设计不是"小彗星告诉你太阳很热"，而是"小彗星飞近太阳时感到很热，读者自己推断出原因"。知识从"被告知"变成"被发现"，留存率和理解深度完全不同。这与苏格拉底的"我不教知识，我帮你自己生出知识"的哲学一脉相承——两千年前的教育智慧，用一本儿童绘本重新实践了一遍。