创新的敌人不是无知，而是「学科化的无知」

一个人可以在单一学科中极其精通，但在跨学科联结中极其无知。学校教育培养的是「学科专家」——在越来越窄的领域里知道越来越多，但在领域之间完全无法联结。真正的创新需要「深层结构级的跨域理解」——不是浅尝辄止地了解多个领域，而是对每个领域都理解其底层逻辑，然后在逻辑层面做迁移。