"优势标签化"是优势教育的暗礁

识别优势是好的，但把优势变成固定标签（"你就是一个勇敢的人""你天生有创造力"）会制造新的限制——孩子开始回避不符合标签的行为（勇敢的孩子不敢承认害怕），失去灵活性。优势应该是"可调用的资源"而非"固定的身份"，这一洞察与卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）的"成长型思维"高度共振——能力是动态的，不是标签化的。