"工具调用 vs 知识接收"——两种学习范式的根本区分

学习有两种范式——"知识接收"（老师讲、学生听、考试考）和"工具调用"（遇到问题、需要工具、主动去找、学会使用）。李毓佩的系列是后者的典范：读者不是在"接收数学知识"，而是在"需要时调用数学工具"。前者产生"知道但不会用"的学习者，后者产生"真正掌握"的学习者。