"虚假的完成感"是启蒙读物的最大风险

启蒙读物最大的危险不是"没教会"，而是"让孩子以为自己已经学会了"。读了儿童版史记的孩子可能觉得自己"懂了史记"，从而失去未来阅读原典的动力。好的启蒙读物应该在结尾留下"钩子"——让孩子知道"还有更多你不知道的"。