仰望视角是最稀缺的教育资源

儿童（或任何学习者）最稀缺的不是知识、不是资源、不是方法论，而是"仰望的对象"——一个让他们觉得"世界还有这种可能性"的具体存在。仰望视角一旦建立，学习动机就会自动发生。