儿童不需要"被教育"，需要"被看见"

传统儿童文学把"教育"放在首位（要教孩子勇敢、分享、诚实），但张秋生几乎不"教"——他只是"呈现"。这种写法背后的假设是：儿童不需要被告知该感受什么，他们需要的是一个安全的空间去体验自己的感受。这与人本主义心理学（罗杰斯）"无条件积极关注"理念共振。