"新人"不是一个产品，而是一个持续的生成过程

传统教育思维把"新人"当作一个可交付的产品——教育是生产线，毕业生是成品。但"新人"的真实含义是：一个能够持续自我更新的人。教育的完成态不是"这个人已经好了"，而是"这个人已经具备了持续变好的能力"。这意味着教育评价的标准应该从"学会了什么"转向"还能学会什么"。