政策最大的幻觉：以为打开通道就等于创造机会

美国几十年来的教育政策集中在"打开通道"——给穷人奖学金上好大学、降低入学门槛、提供标准化考试辅导。但帕特南论证，到孩子18岁站在大学门口时，前18年五个维度的匮乏已经深刻塑造了他的认知模式、行为习惯、社交能力和心理韧性。"打开通道"是必要的，但远远不够——如果你不修复通道入口之前的整条路，打开门孩子也走不进去。