金句级表达 · PITHY EXPRESSION

认知冲突的"剂量"需要精心控制

冲击太小，学生无感；冲击太大，学生产生焦虑和防御。好的教学是设计"刚好能动摇、不会崩溃"的冲突体验。
来源

概念转变实施章节

可迁移到

变革管理——推动组织变革时，"先让一小部分人撞墙"比"全员动员"更有效。

来自这本书的解读报告

《小学科学思想方法导引》

（待确认·基于知识库分析） · 科学教育 / 教学方法论

这本书回答了小学科学教育应该教什么方法的问题，答案是系统化的科学思维训练

科学教育·思维方法·探究学习·教师用书
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— 《小学科学思想方法导引》
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