让学生在“做事”中成为“好学生”

不要试图直接塑造一个“好学生”的形象然后套在孩子身上。相反，要设计无数个具体的“事”，让他在做这些事的过程中，自然而然地体验到责任、合作、成功与尊重，他就在这个过程中成为了一个更好的自己。