师徒关系中的信任窗口

赫里格尔的经历揭示了一种特殊的学习机制——当教学内容涉及"无法用语言传达"的维度时（直觉、手感、判断力），学生必须先交出理性判断权，通过身体浸泡来学习，然后再"取回"判断力。这个"交出→浸泡→取回"的过程，就是信任窗口。关键是：教师不能要求永久的信任交付（那是邪教），学生不能拒绝信任交付（那就学不到）。