动机可以短暂覆盖难度缺口

本书的递进架构隐含一个假设——学习者应从最简单的开始。但现实中，许多孩子学会的第一个模型就是千纸鹤（中等难度），因为动机足够强。这与心流理论（Flow）的发现共振：当动机和意义感足够高时，人可以在难度略超出能力的区间保持投入。纯粹的"难度递进"是不完整的——必须加入"动机权重"作为第二条学习路径。