"沉默"是信号而非性格

孩子的"不爱说话"或"词汇量少"往往不是性格问题或能力问题，而是语言环境的信号——要么输入不足，要么情感氛围不对，要么互动方式有问题。这重新定义了"问题诊断"的方向：从"孩子怎么了"转向"环境怎么了"。