认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

教育结构复制权力结构

教育不是中立的知识传递工具——它采用什么结构(谁说话、谁听、谁提问、谁回答),就在复制什么权力关系。银行式教育让学生习惯"被定义",这正是维持不平等结构所需的公民素质。
来源

《教育的使命》核心论点

可迁移到

分析任何组织的培训体系——是培养"执行者"还是"思考者",从培训形式就能看出来

来自这本书的解读报告

《教育的使命》

保罗·弗莱雷(Paulo Freire) · 教育哲学 / 批判教育学

这本书回答了教育如何成为压迫工具的问题,答案是通过对话式教育唤醒批判意识实现解放

教育哲学·批判意识·对话教育·解放·被压迫者
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