好问题比好答案更难设计

多数教育者花大量时间打磨「怎么把答案讲清楚」，却很少花时间思考「怎么设计一个孩子真正会好奇的问题」。但学习的起点不是答案，是问题——如果问题不对，答案再好也没人想听。设计问题的难度远高于设计答案。