惰性知识是教育最大的"隐形杀手"

学生在考试中能回答的问题，换个情境就不会了——这不是"没学会"，而是知识以**零散事实**的形式惰性存储，没有与深层原理连接，缺乏多重表征的锚点。教育系统最大的幻觉是以为"学生答对了 = 学生学会了"。真正学会的标志是能在新情境中**自发应用**。