「问题行为」是发展信号而非需要消灭的噪音

成人在面对孩子反复扔东西、咬人、执拗时的第一反应是"如何制止"，但这些行为的本质是孩子正在通过身体去建构对世界的理解。制止行为等于截断了孩子与世界对话的通道。真正该问的不是"怎么让他停下来"，而是"他在尝试告诉我什么"。